撰写罗汉小学特色活动《古诗韵律操》推进方案文档信息主题：关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文。属性：Doc92NE6U，doc格式，正文782字。质优实惠，欢迎下载！适用：作为内容写作的参考文案，解决如何写作、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。目录目录…………………………………………………………………………………………………………………….正文…………………………………………………………………………………………………………………….、活动对象：罗汉小学全体师生。…………………………………………………………………..活动时间：…………………………………………………………………………………………………..2四、人员分工：…………………………………………………………………………………………………..评价办法：…………………………………………………………………………………………………..参赛对象：全体学生，以中队为单位。………………………………………………………..3四、比赛流程：站队集体舞退场…………………………………………………………………3五、评比办法：…………………………………………………………………………………………………..3正文罗汉小学特色活动《古诗韵律操》推进方案罗汉小学特色活动暨校园集体舞《古诗韵律操》推进方案为推动我校学生积极参加体育锻炼，提高学生舞蹈素质，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，经全体教师研究决定将《古诗韵律操》作为我校学生特色活动，自方案发布之日起，全校推广。现将有关事项通知如下：.docin.com、活动对象：罗汉小学全体师生。、活动时间：集中学习：周大课间（9:40—0:20）集中练习：每周五大课间分散练习：体育课、午自习等古诗诵读：班主任机动安排四、人员分工：音乐：夏琳汪玲、评价办法：学习阶段由评分小组根据各班纪律打分，优5入“五星中队”评比。（政教处核算）比赛活动由评分小组根据表演效果打分，优30分，良20分，中0分结果记入班级量化评比积分。（政教处核算）所有参加教师，均计入考勤，每缺勤次扣当月考勤奖5元。（教导处核罗汉小学罗汉小学特色活动《古诗韵律操》推进活动评分表时间：星期：.docin.com罗汉小学校园集体《古诗韵律操》比赛活动方案学生校园集体舞是体现个学校精神面貌德重要窗口，师学校开展阳光体育活动的内容之。为推动小学生积极参加体育锻炼，提高学生做操质量，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，经研究决定举办《古诗韵律操》小学生校园集体舞比赛。现将有关事项通知如下：、参赛对象：全体学生，以中队为单位。、比赛时间：206月3日上午第3四、比赛流程：站队集体舞退场五、评比办法：到校学生全员参加。每班至少4人领舞，4人诵读。比赛活动由评分小组根据表演效果打分，优30分，良20分，中0评分结果记入班级量化评比积分。评分标准和评分表“罗汉小学特色活动《古诗韵律操》推进方案”文档源于网络，本人编辑整理。本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，请勿商用。如有侵犯作者权益，请作者留言或者发站内信息联系本人，我将尽快删除。谢谢您的阅读与下载！
河南所学校，20余名小学生穿的汉服制作皮影，其实老师的初衷就是希望这些孩子们能够爱上传统文化，其实现在的很多孩子根本就不知道什么是传统文化，所以学校有的时候会组织这样的活动，从视频中我们可以看到这20余个小学生竟然穿的汉服去制作皮影，而且他们还表演了皮影戏，这些活动都是当地的学校组织的，他们的目的就是为了让孩子能够认识并且爱上这些传统的文化。
随着时间的流逝，夏天已经悄悄的来到我们身边，很多学校也开始举办各种各样的活动，比如中小学生的运动会，大学生的社团活动则会更多。在些中小学生的运动会中现在已经有各种各样花样表演了，比如些紧随潮流的舞蹈，或者穿汉服来开场不样的比赛活动。而大学则有各种各样的社团，其中就有汉服社，同学们可以自己去设计汉服，并且穿上拍美美的照片。今天励志学生就和大家起分享下小学生、高中生、大学生穿上汉服时的情景，起来看看吧！
据悉，202年4月，扬州市古琴研究会在花园小学启动了古琴教育。活动得到了我国非物质文化遗产古琴艺术传承人、著名古琴家刘扬，扬州市古琴研究会会长于知文、秘书长李卓阳等人的大力支持。花园小学古琴课堂开设以来，通过古琴文化讲座、国乐汉服古风秀等形式多样的活动，给孩子们营造了浓浓的文化和艺术氛围。（文＼高干图＼谢礼）
也有好奇的路人上前询问，怎么会有学校允许孩子们穿汉服上学呢？毕竟小学的时候体育课还是非常多的，穿着这样的服饰上课，难免会影响行动。在路人的询问之下，这些小学生们也终于说出了答案，原来并不是学校要求他们穿着汉服上学，只不过是他们学校里个书院搞活动，师院的老师们要求学生在这天穿着汉服去学校。
依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》中的“中国传统文化”相关活动课题，结合中国传统汉民族服饰、礼仪文化和现代中小学生生活中的服饰和礼仪的相关知识，本学期活动中心开设了“古风汉服”综合实践活动，这项活动是以汉服和传统礼仪为表，以中华文化为里，对中华传统文化、传统经典礼仪不断挖掘，推陈出新，通过开展“认识汉服”、“学生学礼仪”、“学生诵读”、“传统汉舞表演”等各种能融合传统文化的主题实践活动，使同学们感受到我们中华民族的繁荣昌盛，从而更加热爱祖国、热爱民族，树立长大为国争光的美好愿望。
从203年起，她在全省组织国学的公益活动，包括开笔礼、祭祀等等，汉服自然不可缺少。参加汉服活动的以小学生为主，但现在许多高校比如南林大等都有汉服社，她还会定期到高校组织汉服培训活动。未来，为了让更多人了解汉服，喜欢上汉服，她计划将汉服文化与AR、VR等技术相结合，让大家身着汉服，似乎穿越回千年以前，身临其境感受汉服之美。
文化自信的建设少不了优秀中国传统文化沃土的滋养和补给，本次首届中小学生汉服文化活动不仅能调动起中小学生热爱中华文化的积极性，更能起到“润物细无声”的文化熏陶和教育作用。整场演出通过传统民乐、国风舞蹈，以汉服模特走秀这样的方式唤醒文明记忆，传承优秀的文化传统，感受华夏文明的迷人魅力，从而弘扬民族文化，让国风传承下去。
参与此次活动的所有小演员都是通过育才行知小学“相约武博、秀出风采”校园海选产生。4月底至5月初，育才行知小学面向全校同学发出邀请，积极参与到海选活动中，吸引了200多名学生报名参与。在笔试环节，孩子们不仅能够将题库中汉服的知识牢记于心，还在问答题里探讨了“文化的根需要传承”“体验后的知识更鲜活”等话题。
为引导学生了解端午文化知识、在文化体验项目中增强对中华文化的了解，近距离感受传统文化魅力，营造文化育人氛围，厚植爱国情怀，进步增强民族自豪感，坚定文化自信。5月3日，乌海市海勃湾区滨河小学（以下简称“滨河小学”）学生成长中心组织开展“庆六”系列活动暨“我们的节日·端午”“弘扬传统文化体验汉服之美”汉服巡游活动。