撰写教案课题:炫丽的古装课次课次授课对象6岁关键词汉服、传统装饰纹样重点：水油分离难点：古装造型教学目标.知识点目标：课程分类班级多元文化创造a通过学习中华传统文化习俗和历史，来了解汉服的服装特点和装饰纹样，了解相关的历史知识结合留仙裙的故事，选取汉服的代表形制进行深入了解2.技能目标：点线面的结合创意汉服的花纹，为画面增添美感2学习水油分离的绘画技巧进行画面处理3.智慧目标：深入了解汉服在中国历史中的重要行，感受中华上下五千年深厚的文化底蕴和艺术魅力了解汉族的传统文化，能够准确的描绘汉服的款型特点课前准备材料准备：彩色卡纸、白卡纸、剪刀、粗细勾线笔、水粉颜料
对于些关于儿童男女冬装古装汉服和古装图片女装汉服冬装的题，你想知道那些呢，接下来小编带你了解下。儿童男女冬装古装汉服新安晚报安徽网大皖讯息讯翠袖红裙，白头发白卦，当群乖巧萌娃碰见华丽锦衣汉服，会是番什么样的浪漫景物呀？为庆贺六儿童节的来到，同时间让儿子们感觉传统知识的魅力呢。6月日，广德市中心幼儿园展开了“汉服庆六…
不似汉服成为潮流的今天，作为“汉服圈”的古早玩家，陈仙烔与汉服初遇时，还没有条件通过简单易懂的汉服穿搭书籍学习汉服知识，只能自己“摸着石头过河”，学习文学作品中的描写，阅读“汉网”等网络平台上前辈撰写的汉服研究文章，就这样慢慢积累关于汉服的认知经验，逐渐构筑起模糊的汉服知识架构。“当谈论起汉服时，人们称之为古装。但并非如此，古装是古代所有服饰的泛称，汉服则是汉民族有传统、有传承、有固定剪裁方式、有固定形制的服饰。不同的服饰都有自己的专属名字。”
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“我穿上汉服，弄上妆造拍照后，很多人就会以为些古风的东西和日本、韩国古装很类似，就会以为我穿外国服饰，这是很严重的文化入侵。”明明是我们中国的文化，现在确被认为外国的。每当遇到这种情况李女士都挺痛心的，华夏传统文化日渐衰落，希望尽自己的所能，将知道的传统文化告诉大家。并且会给路人普及汉服知识，将古装与汉服区分开。
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