撰写第九小学年级体育课时计划班级：班教师：苏丽教学内容韵律操游戏教学目标培养学生学习健美操的兴趣和独立锻炼的能力，养成锻炼的习惯，从而不断提高健康水平。在掌握韵律操基本步伐的基础上，了解韵律操的创编原理。培养学生的快速反应及协调能力，提高学生的节奏感。培养学生自强和自信，勇于克服困难的心理品质，使学生在活动中得到满足。重点难点重点：熟练掌握韵律操的基本步伐和的基本节奏，可以有效的变化动作。难点：动作的协调、连贯及膝盖的弹动。课的部分课的内容组织教法与学练法时间教师活动学生活动开始部分准备部分、课堂常规体委整队，师清点人数，体委报告人
小学生体育《韵律操》教案xxx公司小学生体育《韵律操》教案文件编号：文件日期：修订次数：第.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度小学体育《韵律操》教案小学体育《韵律操》教案、教材设计本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，发展学生的身体素质。课的开始，创设情境(配有音乐)学生在老师的带领下进入生态园模仿动物行走，以达到热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生熟练掌握动作技术。最后，通过游戏培养学生团结合作，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而
两所不同的学校进行了尝试教学，所是市区小学、所是乡镇中心校，课堂教学效果却是两种不同的答案。在市区小学，学生的课前准备充分，收集少数民族的材料渠道比较多，会跳舞蹈的同学也比较多，这样在教学中，我能很顺利的完成各教学环节。因学生参与积极性高，教学效果自然也就很好了。而在乡镇中心校，学生的课前准备基本无法完成，班级中也没有几位同学会舞蹈，所以在些教学环节设计中，教学目标无法实现，教学环节形如空设，这样哪还会有好的教学效果呢？这份“爱”教育也就无法实现了。通过实践感悟到：针对不同的班级，不同的教学对象，即便同个教学内容，教师也要针对教学主体来制定教学设计方案，以达到最好的教学效果！
活动中，石鞋小学师生带来了韵律操《弟子规》、情景剧《家风家训伴我成长》、小品《敬老礼》等精彩节目，乡村学校少年宫厨艺组和种子贴画组展示了学习成果。渝北区非物质文化遗产传承人应邀进行了现场教学，教授渝北剪纸、粽编手工艺、龙兴李氏糖画、谭氏面塑等非遗技艺。与此同时，现场还搭设了中华祖先的传说、祠堂文化、家谱春秋、汉服演绎、古床与婚俗等展台，向学生和老师讲述“根祖文化”。
大致详情：实习生体育课教案年级班人数：实习生：指导老师：教学内容韵律操障碍跑教学目标通过学练基本步法，使学生初步了解其健身作用，激发学生参与练习的主动积极性，感知韵律操所具有的美感和运动价值；有效地促进学生体能发展，培养正确的身体姿态，逐步形成健美的形态。发展学生通过障碍的能力、协调能力及实践能力；培养勇于拼搏、不畏困难的精神以及团结协作的集体主义观念。教学重点及难点重点：上下肢的协调配合；膝关节和踝关节的弹动。反应迅速，能用正确的方法通过障碍。难点：…
队长整队后与教师问好,认真听记本课内容及要求,明确本课学习目标,检查服装,是否见习。要求：站队快静齐,充分调动学习的积极性。准备部分基本部分结束部分52562慢跑队列队形练习韵律操教学找节奏韵律操分节教学第节（4个8拍）第节（4个8拍）第节（4个8拍）第四节（4个8拍）柔韧练习放松；下课。组织：学生成路纵队慢跑3分钟。教师：.组织学生成路纵队慢跑,并提出要求。2.口令指挥。教师：播放音乐,指导学生跟音乐随意做出动作。教师示范动作,并分节讲解示范动作。全套练习。教师：播放音乐,指导学生跟音乐起进行柔韧练习。教师：组织学生原地进行简单的放松练习。小结,宣布下课。学生：精神饱满,保持队形整齐度听2听口令完成动作。学生：听音乐,随意做出动作。跟老师学做动作。跟音乐和老师起进行全套练习。要求：练习认真,节奏感强,充分调动自己的积极性。学生：跟老师起进行柔韧练习。学生：积极进行放松活动。知识改变命运2/2
教学内容自编韵律操柔韧练习教学目标使学生对韵律活动有初步了解,并提高其运动兴趣。提高学生身体的协调性,培养其正确的身体姿态。培养学生积极向上的精神,能与同伴建立良好的协作关系,发扬集体主义的精神。重点难点重点：动作协调性和连贯性；难点：动作幅度与力度的掌握。课的顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动开始部分2课堂常规：整队集合报告人数师生问好宣布内容提出要求安排见习组织：四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教师：与学生问好,提出本次课内容及目标,提出学习要求及安全注意事项,安排见习。学生：
罗汉小学特色活动《古诗韵律操》推进方案文档信息主题：关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文。属性：Doc92NE6U，doc格式，正文782字。质优实惠，欢迎下载！适用：作为内容写作的参考文案，解决如何写作、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。目录目录…………………………………………………………………………………………………………………….正文…………………………………………………………………………………………………………………….、活动对象：罗汉小学全体师生。…………………………………………………………………..活动时间：…………………………………………………………………………………………………..2四、人员分工：…………………………………………………………………………………………………..评价办法：…………………………………………………………………………………………………..参赛对象：全体学生，以中队为单位。………………………………………………………..3四、比赛流程：站队集体舞退场…………………………………………………………………3五、评比办法：…………………………………………………………………………………………………..3正文罗汉小学特色活动《古诗韵律操》推进方案罗汉小学特色活动暨校园集体舞《古诗韵律操》推进方案为推动我校学生积极参加体育锻炼，提高学生舞蹈素质，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，经全体教师研究决定将《古诗韵律操》作为我校学生特色活动，自方案发布之日起，全校推广。现将有关事项通知如下：.docin.com、活动对象：罗汉小学全体师生。、活动时间：集中学习：周大课间（9:40—0:20）集中练习：每周五大课间分散练习：体育课、午自习等古诗诵读：班主任机动安排四、人员分工：音乐：夏琳汪玲、评价办法：学习阶段由评分小组根据各班纪律打分，优5入“五星中队”评比。（政教处核算）比赛活动由评分小组根据表演效果打分，优30分，良20分，中0分结果记入班级量化评比积分。（政教处核算）所有参加教师，均计入考勤，每缺勤次扣当月考勤奖5元。（教导处核罗汉小学罗汉小学特色活动《古诗韵律操》推进活动评分表时间：星期：.docin.com罗汉小学校园集体《古诗韵律操》比赛活动方案学生校园集体舞是体现个学校精神面貌德重要窗口，师学校开展阳光体育活动的内容之。为推动小学生积极参加体育锻炼，提高学生做操质量，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，经研究决定举办《古诗韵律操》小学生校园集体舞比赛。现将有关事项通知如下：、参赛对象：全体学生，以中队为单位。、比赛时间：206月3日上午第3四、比赛流程：站队集体舞退场五、评比办法：到校学生全员参加。每班至少4人领舞，4人诵读。比赛活动由评分小组根据表演效果打分，优30分，良20分，中0评分结果记入班级量化评比积分。评分标准和评分表“罗汉小学特色活动《古诗韵律操》推进方案”文档源于网络，本人编辑整理。本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，请勿商用。如有侵犯作者权益，请作者留言或者发站内信息联系本人，我将尽快删除。谢谢您的阅读与下载！
《汉服之美》从最初的注重款式介绍到后来的画看结合，最终将课的条线落在“美”上，通过“美的色彩”、“美的线条”、“美的韵律”来诠释汉服的综合美感，这堂课通过各类教学活动的设计把色彩、线条、韵律融合在起，加上其背后蕴含的浓厚传统文化，为学生展现汉服独特的风韵之美。次尝试从难到简，深入简出，力求抓住学生的兴趣，明确学习目标，通过亲身试穿汉服、讨论赏析、观看教师水袖示范等活动不仅引发学生对学习的强烈期待感，同时也使课更好的符合中学艺术课程的标准。
小学双语教学工作经验交流材料走进市实验小学校园，随处可以见到用中英文书写的“双语”标牌：教学楼外墙上的“双语”名人名言，楼梯过道里的“双语”激励性话语，草坪上婉转的“双语”警示语，橱窗里的短文，教室里的黑板报、墙报都采用了中英文对照的形式，使师生置身于浓浓的“双语”教学环境里。“市实验小学是区整体推进‘双语教学’的示范学校。”区教委主任介绍说，“经过近3年的努力，目前…